教育部：对于有严重违规行为的教师将终身禁教

本文摘要：12月16日，教育部举行新闻公布会，公布《关于减轻中小学教师肩负进一步营造教育教学良好情况的若干意见》《关于增强和革新新时代师德师风建设的意见》和关于进一步挖潜创新增强中小学教职工治理有关政策情况。 教育部教师事情司司长任友群在先容《关于增强和革新新时代师德师风建设的意见》时表现，要将师德师风建设事情做在日常、严在日常，在教师的招聘引进、考核评价、日常监视与违规惩处等方面，严格师德师风要求，突出师德师风第一尺度。师德考核注重对教师行为的约束和提醒。

12月16日，教育部举行新闻公布会，公布《关于减轻中小学教师肩负进一步营造教育教学良好情况的若干意见》《关于增强和革新新时代师德师风建设的意见》和关于进一步挖潜创新增强中小学教职工治理有关政策情况。　　教育部教师事情司司长任友群在先容《关于增强和革新新时代师德师风建设的意见》时表现，要将师德师风建设事情做在日常、严在日常，在教师的招聘引进、考核评价、日常监视与违规惩处等方面，严格师德师风要求，突出师德师风第一尺度。师德考核注重对教师行为的约束和提醒。

健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人员从教限制制度，对于有严重违规行为的教师，终身克制从教。　　任友群指出，《意见》从增强教师队伍思想政治事情，提升教师职业道德素养，将师德师风建设要求贯串教师治理的全历程，营造全社会尊师重教的气氛，增强师德师风建设事情保障等五大方面提出了15项举措，健全新时代师德师风建设长效机制。总的来说有以下三个特点：　　一是“新”。

首先以新思想指引。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一尺度，强调教育者先受教育，严格制度划定，强化日常教育督导，加大教师权益掩护力度，提倡全社会尊师重教。其次适应新形势。

着眼于建设社会主义现代化强国对人才造就和教师能力素质提出的新要求，精密联合信息化生长对师德师风建设带来的新变化，对教师提出更高要求。再次解决新问题。

针对新形势下师德师风方面存在的新问题、突出问题，坚持综合施策、专项治理，将师德违规行为消除在萌芽状态。　　二是“实”。

遵循教育纪律、教师发展生长纪律和师德师风建设纪律，掌握“教师队伍师德师风总体是好的”的基本事实，着力通过日常的教育引导，课堂育德、典型树德、规则立德，探索教师更能接受、更易转化成行动自觉的有效方式，出实招，讲实效，使宽大教师保持本色、追求高尚。正视仍有极个体教师顶风违纪的现实，通过严格的监视考核举行约束，通过严肃的处置惩罚措施坚决惩处，使违规者支付价格，严重的终身克制从教，切实起到警示震慑作用。　　三是“全”。

首先是全员全历程全方位。思想政治学习和师德素养提升面向全体教师，没有破例者。

将师德师风建设融入教师的资格认定、招聘引进、日常考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等各个方面，坚持师德第一尺度。其次是全社会。《意见》第一次对全社会尊师重教提出要求，从提高教师职位、掩护教师权利、增强尊师教育、勉励社会到场等方面提出系统举措，为教师营造放心从教、热心从教、舒心从教、埋头从教的良好情况。

这是落实党的十九大部署的重要举措，也是对师德师风建设纪律认识的深化，将大大提高教师的政治职位、社会职位、职业职位，让宽大教师享有应有的社会声望，在全社会进一步弘扬尊师重教的优良传统。　　同时，文件还对强化师德师风建设事情保障举行部署，强调增强师德师风建设是教师队伍建设的首要任务，学校主要卖力人是第一责任人，要求建设健全责任落实机制，坚持失责必问、问责必严。

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